1.0ISF Canadahttps://www.ewb.ca/fr/catherinecyrwrighthttps://www.ewb.ca/fr/author/catherinecyrwright/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content"><a href="https://www.ewb.ca/fr/venture/m-shule/">M-Shule</a></blockquote> <script type='text/javascript'> <!--//--><![CDATA[//><!-- /*! This file is auto-generated */ !function(c,d){"use strict";var e=!1,n=!1;if(d.querySelector)if(c.addEventListener)e=!0;if(c.wp=c.wp||{},!c.wp.receiveEmbedMessage)if(c.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if(t)if(t.secret||t.message||t.value)if(!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var r,a,i,s=d.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),n=d.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=0;o<n.length;o++)n[o].style.display="none";for(o=0;o<s.length;o++)if(r=s[o],e.source===r.contentWindow){if(r.removeAttribute("style"),"height"===t.message){if(1e3<(i=parseInt(t.value,10)))i=1e3;else if(~~i<200)i=200;r.height=i}if("link"===t.message)if(a=d.createElement("a"),i=d.createElement("a"),a.href=r.getAttribute("src"),i.href=t.value,i.host===a.host)if(d.activeElement===r)c.top.location.href=t.value}}},e)c.addEventListener("message",c.wp.receiveEmbedMessage,!1),d.addEventListener("DOMContentLoaded",t,!1),c.addEventListener("load",t,!1);function t(){if(!n){n=!0;for(var e,t,r=-1!==navigator.appVersion.indexOf("MSIE 10"),a=!!navigator.userAgent.match(/Trident.*rv:11\./),i=d.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),s=0;s<i.length;s++){if(!(e=i[s]).getAttribute("data-secret"))t=Math.random().toString(36).substr(2,10),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t);if(r||a)(t=e.cloneNode(!0)).removeAttribute("security"),e.parentNode.replaceChild(t,e)}}}}(window,document); //--><!]]> </script><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://www.ewb.ca/fr/venture/m-shule/embed/" width="600" height="338" title="“M-Shule” — ISF Canada" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe>Notre problème L’Afrique subsaharienne détient la plus jeune population dans le monde, en plus d’être celle qui grandit le plus vite. Au cours des trois prochaines décennies, près d’un milliard d’enfants auront besoin d’un accès à l’éducation. Cependant, le système éducatif actuel n’a pas les outils nécessaires pour gérer cette demande et des millions d’élèves sont laissés pour compte. Le contexte M-Shule sait que les élèves ont tous et toutes différentes aptitudes, forces, besoins et objectifs. Leur système d’intelligence artificielle prend en compte les compétences de chaque personne et leur offre au bon moment une leçon qui leur est adaptée. L’équipe compétente d’enseignant·e·s a étudié le programme scolaire local et a conçu des centaines de petites leçons pour aider les élèves à réussir en mathématiques et en anglais. Le programme d’apprentissage s’adapte à la personne et lui assigne une leçon qui correspond à son niveau. L’élève apprend et grandit avec le contenu des leçons personnalisées qui lui sont envoyées par SMS sur le téléphone de ses parents. Notre stratégie M-Shule est parfaitement bien placée pour travailler avec le système scolaire du Kenya et d’autres pays d’Afrique subsaharienne. Son objectif est d’apporter des petites leçons innovantes et adaptées qui complètent les apprentissages faits à l’école. Pour les enfants qui utilisent la plateforme de SMS, la technologie flexible de M-Shule adapte son contenu de façon à créer un défi tout en clarifiant certains concepts étudiés. C’est une approche de l’éducation progressive qui s’appuie à la fois sur l’information et sur l’apprentissage communautaire. Pendant que les enfants apprennent et font des progrès, l’information est envoyée aux parents, aux enseignant·e·s et à l’administration de l’école. Ce riche ensemble de données favorise le dialogue entre les intervenant·e·s et fournit des observations ainsi que des occasions d’intervenir avec un soutien supplémentaire auprès des élèves. M-Shule apporte […]https://www.ewb.ca/wp-content/uploads/2018/04/Copy-of-Concordia_ChampagneParty1.jpg16001066